Bij Kindercentrum De Parel werken we op dit moment met het thema vervoer.
Voor kinderen is dit een herkenbaar en rijk thema. Ze zien iedere dag auto’s, fietsen, bussen en andere vervoersmiddelen om zich heen. Dat roept vragen op, nodigt uit tot spel en geeft veel kansen om te leren.
Binnen onze visie vinden we het belangrijk dat leren begint bij verwondering. Daarom bieden we activiteiten aan die passen bij wat kinderen bezighoudt en waarmee zij zelf kunnen ontdekken, ervaren en betekenis geven.
Een mooi voorbeeld daarvan is het rijden met auto’s door de verf. Voor kinderen lijkt dit misschien vooral spel, maar ondertussen gebeurt er veel. Ze ontdekken dat beweging een spoor achterlaat, zien verschillen in lijnen en patronen en ervaren wat er gebeurt als ze harder, zachter, recht of in bochten rijden. Daarbij werken ze aan hun fijne motoriek, oog hand coördinatie, concentratie en creativiteit. Ook leren ze keuzes maken en hun eigen ideeën uit te proberen.
Binnen de Reggio Emilia visie kijken we niet alleen naar wat een kind maakt, maar vooral naar hoe een kind leert. Het gaat om het denken, proberen, ontdekken en terugkijken tijdens het proces. Niet het eindproduct staat centraal, maar de weg ernaartoe.
Als je alleen naar het eindresultaat kijkt, lijkt een activiteit soms eenvoudig. Bijvoorbeeld een vel papier met verfsporen van autootjes. Maar als je kijkt naar wat er tijdens zo’n activiteit gebeurt, zie je hoeveel kinderen eigenlijk aan het leren zijn.
Daarom speelt documentatie een belangrijke rol. Door foto’s te maken, uitspraken van kinderen op te schrijven en werk zichtbaar te presenteren, maken we het leerproces zichtbaar.
In zo’n eenvoudige activiteit komen veel vormen van leren samen:
•zintuiglijk leren
•ontdekkend en onderzoekend leren
•motorisch leren
•creatief leren
•cognitief leren
•taal leren
•sociaal leren
Bij De Parel vinden we het belangrijk om verder te kijken dan het eindresultaat. We willen begrijpen wat er onder het oppervlak gebeurt. Want juist daar zit de echte ontwikkeling.
Zo laten we zien dat een activiteit niet zomaar een bezigheid is, maar een rijk leerproces waarin kinderen denken, voelen, onderzoeken en groeien.
Ook een puzzel van vervoersmiddelen sluit hier goed op aan. Tijdens het puzzelen oefenen kinderen met kijken, vergelijken en logisch nadenken. Ze leren onderdelen herkennen, verbanden leggen en doorzetten als iets nog niet meteen lukt. Tegelijkertijd groeit hun woordenschat, doordat we samen praten over wat ze zien: een wiel, een trein, een vrachtwagen, een stuur of een vliegtuig.
Op deze manier is een onderwerp veel meer dan alleen een activiteit. Het is een manier om ontwikkeling breed te stimuleren. Kinderen leren spelenderwijs op cognitief, motorisch, creatief en taalgebied. En minstens zo belangrijk: ze ervaren dat hun eigen nieuwsgierigheid ertoe doet.
Dat past bij hoe wij bij De Parel naar kinderen kijken. Wij zien kinderen als krachtig, nieuwsgierig en talentvol. Onze rol is om goed te kijken, aan te sluiten bij hun interesses en een omgeving te bieden waarin zij zelf op onderzoek kunnen gaan.
Zo maken we ontwikkeling zichtbaar, op een manier die past bij het kind.